疫情爆發以來，因應網課的實行和活動的減少，父母在家兼任爸媽老師的需要明顯大增。有些家庭也乾脆轉為自家教學，除了減低孩子在校染疫的風險，也能避免孩子因疫情的限制而令學習受到障礙和虧損。自家教學可行嗎﹖有何苦與樂呢﹖願您從 Stephane 的分享可以得到啟發（註﹕Stephane 的兩個兒子目前都已完成大學階段）。
Stephane Tran
我在1998年第一次從愛家福音電臺聽到有關自家教育的信息，但我對這另類的學習模式持著懷疑的態度，覺得不大可能實現。神卻奇妙地呼召我以自家教育來培育我的兩個兒子，成為一個全職媽媽老師。經過三年的掙扎、不斷的禱告靈修和讀經的印證下，在2002年憑著信，抓緊主的應許，踏上了自家教育的信心之旅。
自家教育是廿四小時近距離的接觸，母親是孩子模仿學習的首要對象，自己的言行潛移默化地影響孩子在品德和情緒上的成長。孩子的眼晴是雪亮的，他們知道父母是否言行一致，因此我必須常常自我警惕和鞭策。惹了孩子們的氣，我們會坦然承認過錯，向他們道歉，讓他們了解父母並非完美，主耶穌才是我們應該學效的對象。
在塑造孩子的屬靈品格上，其中重要一環是為孩子定立行為界線，讓他們清楚對錯。我們從小不允許孩子看R級的電影，和色情書刊，以免他們被一些不良的資訊和畫像所毒害。還記得老大十五歲時，他的朋友邀約他去看電影，當我們把他送到戲院門口，車子正要離開時，他卻追上來說：「不看了，是R級的。」那一刻我心裏充滿感恩，孩子能分辨好壞，不屈服於同儕壓力。所以聖經提醒作父母的：「我﹝神)今日所吩咐你的話，都要記在心上，也要殷勤教訓你的兒女，無論你坐在家裏，行在路上，躺下，起來，都要談論。」申命記6:6-7。神的話帶著應許和能力，能幫助孩子抵抗不良的引誘和同儕的壓力，讓孩子們在神的話語上扎根，他們到老也不偏離。
在實踐家教時，不單在靈性品格上為孩子們立穩根基，還在生活上教導他們獨立自學。家教是一對一的教學，孩子們能在短短三四個小時內，完成一天的課程，因此有更多的時間去探索自己感興趣的科目。例如我家老大喜歡研究電腦，他會自己尋找資料，解決程式上的難題。他對烹飪還頗具心得，閒來他跑進廚房一展身手，常常帶給我們無限驚喜。當他前往紐約讀大學時，日常三餐也難不到他了。孩子們能獨立發掘自己潛能，自我鑽研，這明顯都是自家教育的成果。
很多人會質疑自家教育孩子的社交能力，這也是我常被問及的話題。實際上我的兒子常有機會與教會內不同年齡的孩子們一同學習，我們也參加了『家教互助團體』，每月至少有兩次與其他自家教育的家庭聚會或在公園裏聚餐，其餘課外活動也有助擴闊孩子們的社交圈子。正如詩篇127:1所說；「若不是耶和華建造房屋，建造的人就枉然勞力。若不是耶和華看守城池，看守的人就枉然儆醒。」神透過自家教育的旅程去操練我的信心，擴張我的屬靈視野，使我們一家學習更深經歷祂的信實。今天我們的孩子成為何等樣的人，一切都是神的恩典。
原文刊登於《活現家庭雜誌》2012 五月第四期。
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